DERECHOS DEL NIÑO
En http://alumnosprimaria.blogspot.com/ creado por Julita Fernández y sus alumnos de quinto de primaria actualizan el blog con una nueva entrada de un alumno de ella, David. David hace una reflexión sobre diferencias entre niños que hay repartidos por todo el mundo: los del tercer mundo que no tienen nada y los demás que con lo que tienen viven bien. Para ayudar al texto han incluido un fotomontaje en el que aparecen niños pobres, y por otro lado niños del primer mundo.
EL PARQUE DE BOMBEROS
En el blog de “kuentalibros” aparece un video que lo ha mandado Víctor (me imagino que habrá sido su padre por la edad de Víctor), el cual tiene 4 años y recomienda un libro, el parque de bomberos. Él da sus razones del por qué le gusta y una de esas razones es que el libro tiene hojas desplegables, su papa se lo lee todas las noches, etc.
LA CIENCIA TAMBIÉN ES ACTUALIDAD: CARTA ABIERTA A ANA PASTOR
En el blog “ TITO ELIATRON DIXIT” la última actualización trata sobre una breve crítica que hacen a los medios de comunicación en general por dejar olvidada a la ciencia. En esta entrada también publican la carta escrita por Serio Pérez Acebrón dirigida a Ana Pastor la cual es directora de comunicación de uno de los informativos de referencia del paronarama actual español.
QUE CUATRO AÑOS NO SON NADA
En http://abenetpblog.blogspot.com/, su última entrada publicada el día lunes 21 de noviembre de 2011, nos hablan de su cuarto aniversario del blog, cuyo autor es Adria Benet, maestro de segundo ciclo de Primaria del CRA (Benavites Quart de les Valls, Valencia).
NUEVA ETAPA PROFESIONAL Y EN ESTE BLOG
En el blog “El blog de la clase de Gregorio” creada por Gregorio Toribio Álvarez, él nos comunica su cambio de centro y nueva vida. Nos cuenta que su nuevo centro se llama CEIP Federico García Lorca y que durante el presente curso está dando a clase a niños de primero, segundo y tercero de educación primaria.
jueves, 24 de noviembre de 2011
jueves, 17 de noviembre de 2011
CONFERENCIA EN LA UBU
El pasado lunes 14 de noviembre de 2011 tuvimos una conferencia sobre las TIC y la Educación en la que tuvimos el honor de tener a dos personas para hablarnos sobre el tema y contarnos por su propia experiencia. Una de ellas era Inés Andrés, la cual es participe en el proyecto “kuentalibros” y la segunda persona era una profesora primaria que nos explicó como trabajaba ella con las TIC, su nombre era Julita Fernández.
Primero empezó Inés a hablarnos sobre el proyecto “kuentalibros” y nos contó lo siguiente:
Nos contó que este proyecto nace y vive en la red, y que se creo por el tweet el 12 de julio de 2011, lo cual vemos que es un proyecto muy reciente, apenas tiene cuatro meses de “vida”.
Dijo que la madre de esto fue y es Estrella López. Destacó que los kuentistas se conocen por Twitter y que pertenecen a diferentes etapas y especialidades. Los kuentistas de este proyecto son diez docentes de los cuales os voy a nombrar a varios (son sus twiters, por si alguien quiere agregarles):
• @albertogp123
• @mestraprimaria
• @cpaez01
• @educandoando
Para poder recomendar una lectura, nos dejó bien claro Inés que antes había que leerla; que para organizar un discurso, había que escribir y no valía improvisar.
Algo que me llamó mucho la atención fue la frase que dijo “Hablar para regalar a los demás tu recomendación. Escuchar, porque lo que los demás te cuentan también interesa”, ya que nunca me había parado a pensar en ello.
Comentó que el proyecto está vivo por las personas que leen y recomiendan sus lecturas y por las personas que siguen el proyecto en las redes sociales.
Todo esto lo hizo ayudándose de un power point en el cual una diapositiva de todas las que mostró explicaba como ser un kuentalibros. En ella ponía lo siguiente:
• Leer y escribir la lectura que quieres recomendar.
• Escribir un texto indicando el nombre, la edad, una descripción del libro, un argumento del libro, y las razones por las que a los demás podrían gustarles, grabar tu recomendación en vídeo y subirlo a Youtube.
En el blog de este proyecto hay espacio para todo el mundo ya que ponen voz a todos los textos escritos y aparecen subtitulados (los videos) para las personas que tengan dificultad o no puedar escuchar. Al ser un proyecto reciente los videos todavía solo los tienen en catalán y castellano.
Además, kuentalibros aporta:
- Biblioteca de códigos QR
- Canal en Youtube
- Canal de podcast en Ivoox
- Twitter
- Foro en abretelibro.
Kuentalibros anima al alumnado a leer, les incentiva participando en el proyecto, involucra a participar en tu centro.
Si a alguien le interesa dejo el blog y el twitter de este proyecto:
• @kuentalibros
• http://kuentalibros.blogspot.com/
Y para finalizar con la conferencia nos habló Julita Fernández de su experiencia con las TIC en su profesión también ayudándose con un power point en el que ponía lo siguiente:
Objetivos:
• Trabajar por una escuela abierta al mundo.
• Desarrollar la creatividad con el uso de la web 2.0
• Compartir nuestras creaciones en la red.
• Trabajar en proyectos colaborativos entre blogs. Las TIC como inteligencia colectiva.
• Utilizar herramientas de edición y difusión de contenidos para: Contar historias, expresar sentimientos, informar, opinar, debatir, ayudar, compartir.
• Leer y escribir hipertexto.
• Multimedia.
• Seguridad en la red.
• Informar a las familias de forma rápida y eficaz.
• Facilitar la colaboración entre tutora y familia.
• Facilitar ayuda a los alumnos fuera del horario escolar.
Los destinatarios de esto:
• Mis alumnos.
• Sus familias.
• Alumnos y alumnas de otros centros.
• Profesores.
• Seguidores de nuestro blog de aula.
Las consecuencias de los blog en la aula:
• Motivar a los alumnos y alumnas a escribir cada día mejor.
• Mejorar su ortografía.
• Respetar las opiniones que difieran de las nuestras.
• Colaborar en la publicación de entradas con los trabajos personales.
• Valorar el trabajo de los demás.
Lo que incluía la TUTORÍA ONLINE que ella tenía:
• Ficha personal del alumno.
• Carpeta alumnos.
• Carpeta padre.
• Tablón de anuncios.
• Carpetas por asignaturas.
• Enlaces de interés.
• 93% familias con acceso a internet.
• Participación activa de alumnos.
• Seguimiento alto de las familias.
• Buena valoración familiar.
• Mejora el rendimiento del alumno.
• Se hace más responsable.
• Favorece la colaboración.
Para Julita el profesor del siglo XXI es:
• El que reflexiona sobre como usar las TIC, no el que se vuelve loco con las TIC.
• Conocer las TIC: sus presentaciones, posibilidades y servicios, pero también las limitaciones.
• Utiliza las TIC en el momento adecuado y los comparte.
• Adapta las TIC a la enseñanza.
Y un buen profesor/a es:
• El que le apasiona enseñar.
• Trasmite vocación, compromiso , energía, entusiasmo.
• Acogedor, escucha pero exige.
• Hace sentir importante al alumno.
• Enseña a pensar, a ser crítico, a razonar.
• Para poder enseñar tienes que estar dispuesto a aprender.
• La competencia digital es obligación para el profesor y un derecho del alumno.
• Tu formación no acaba al terminar la carrera.
Al finalizar con su power point y su charla nos enseñó trabajos que habían hecho sus alumnos y los cuales había subido al blog que ellos tienen de clase.
También nos enseñó su tutoría ON LINE en la cada alumno tenía su propia carpeta en la cual aparecía sus calificaciones de varias asignaturas etc.
El blog de su clase es el siguiente: http://alumnosprimaria.blogspot.com
Para dar por concluída la conferencia tuvimos la oportunidad de preguntarles alguna duda que tuviéramos y una alumna le preguntó a ver si había tenido compañeros que nos la entendiesen y que le hubieran dado la espalda por la utilización de las TIC; ella respondió que si pero que otros compañeros también la apoyaron.
Primero empezó Inés a hablarnos sobre el proyecto “kuentalibros” y nos contó lo siguiente:
Nos contó que este proyecto nace y vive en la red, y que se creo por el tweet el 12 de julio de 2011, lo cual vemos que es un proyecto muy reciente, apenas tiene cuatro meses de “vida”.
Dijo que la madre de esto fue y es Estrella López. Destacó que los kuentistas se conocen por Twitter y que pertenecen a diferentes etapas y especialidades. Los kuentistas de este proyecto son diez docentes de los cuales os voy a nombrar a varios (son sus twiters, por si alguien quiere agregarles):
• @albertogp123
• @mestraprimaria
• @cpaez01
• @educandoando
Para poder recomendar una lectura, nos dejó bien claro Inés que antes había que leerla; que para organizar un discurso, había que escribir y no valía improvisar.
Algo que me llamó mucho la atención fue la frase que dijo “Hablar para regalar a los demás tu recomendación. Escuchar, porque lo que los demás te cuentan también interesa”, ya que nunca me había parado a pensar en ello.
Comentó que el proyecto está vivo por las personas que leen y recomiendan sus lecturas y por las personas que siguen el proyecto en las redes sociales.
Todo esto lo hizo ayudándose de un power point en el cual una diapositiva de todas las que mostró explicaba como ser un kuentalibros. En ella ponía lo siguiente:
• Leer y escribir la lectura que quieres recomendar.
• Escribir un texto indicando el nombre, la edad, una descripción del libro, un argumento del libro, y las razones por las que a los demás podrían gustarles, grabar tu recomendación en vídeo y subirlo a Youtube.
En el blog de este proyecto hay espacio para todo el mundo ya que ponen voz a todos los textos escritos y aparecen subtitulados (los videos) para las personas que tengan dificultad o no puedar escuchar. Al ser un proyecto reciente los videos todavía solo los tienen en catalán y castellano.
Además, kuentalibros aporta:
- Biblioteca de códigos QR
- Canal en Youtube
- Canal de podcast en Ivoox
- Foro en abretelibro.
Kuentalibros anima al alumnado a leer, les incentiva participando en el proyecto, involucra a participar en tu centro.
Si a alguien le interesa dejo el blog y el twitter de este proyecto:
• @kuentalibros
• http://kuentalibros.blogspot.com/
Y para finalizar con la conferencia nos habló Julita Fernández de su experiencia con las TIC en su profesión también ayudándose con un power point en el que ponía lo siguiente:
Objetivos:
• Trabajar por una escuela abierta al mundo.
• Desarrollar la creatividad con el uso de la web 2.0
• Compartir nuestras creaciones en la red.
• Trabajar en proyectos colaborativos entre blogs. Las TIC como inteligencia colectiva.
• Utilizar herramientas de edición y difusión de contenidos para: Contar historias, expresar sentimientos, informar, opinar, debatir, ayudar, compartir.
• Leer y escribir hipertexto.
• Multimedia.
• Seguridad en la red.
• Informar a las familias de forma rápida y eficaz.
• Facilitar la colaboración entre tutora y familia.
• Facilitar ayuda a los alumnos fuera del horario escolar.
Los destinatarios de esto:
• Mis alumnos.
• Sus familias.
• Alumnos y alumnas de otros centros.
• Profesores.
• Seguidores de nuestro blog de aula.
Las consecuencias de los blog en la aula:
• Motivar a los alumnos y alumnas a escribir cada día mejor.
• Mejorar su ortografía.
• Respetar las opiniones que difieran de las nuestras.
• Colaborar en la publicación de entradas con los trabajos personales.
• Valorar el trabajo de los demás.
Lo que incluía la TUTORÍA ONLINE que ella tenía:
• Ficha personal del alumno.
• Carpeta alumnos.
• Carpeta padre.
• Tablón de anuncios.
• Carpetas por asignaturas.
• Enlaces de interés.
• 93% familias con acceso a internet.
• Participación activa de alumnos.
• Seguimiento alto de las familias.
• Buena valoración familiar.
• Mejora el rendimiento del alumno.
• Se hace más responsable.
• Favorece la colaboración.
Para Julita el profesor del siglo XXI es:
• El que reflexiona sobre como usar las TIC, no el que se vuelve loco con las TIC.
• Conocer las TIC: sus presentaciones, posibilidades y servicios, pero también las limitaciones.
• Utiliza las TIC en el momento adecuado y los comparte.
• Adapta las TIC a la enseñanza.
Y un buen profesor/a es:
• El que le apasiona enseñar.
• Trasmite vocación, compromiso , energía, entusiasmo.
• Acogedor, escucha pero exige.
• Hace sentir importante al alumno.
• Enseña a pensar, a ser crítico, a razonar.
• Para poder enseñar tienes que estar dispuesto a aprender.
• La competencia digital es obligación para el profesor y un derecho del alumno.
• Tu formación no acaba al terminar la carrera.
Al finalizar con su power point y su charla nos enseñó trabajos que habían hecho sus alumnos y los cuales había subido al blog que ellos tienen de clase.
También nos enseñó su tutoría ON LINE en la cada alumno tenía su propia carpeta en la cual aparecía sus calificaciones de varias asignaturas etc.
El blog de su clase es el siguiente: http://alumnosprimaria.blogspot.com
Para dar por concluída la conferencia tuvimos la oportunidad de preguntarles alguna duda que tuviéramos y una alumna le preguntó a ver si había tenido compañeros que nos la entendiesen y que le hubieran dado la espalda por la utilización de las TIC; ella respondió que si pero que otros compañeros también la apoyaron.
resumen de 5 entradas realizadas por diferentes docentes
UN DÍA DE PESCA
En el blog http://alumnosprimaria.blogspot.com/ la profesora Julita Fernández publica una entrada de una redacción de su alumno Pablo de quinto de primaria. En esta redacción Pablo nos cuenta el día que fue a pescar con su abuelo.
“EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS” IMPRESIONA A POL
En el blog de los “kuentistas kuentalibros” (http://kuentalibros.blogspot.com/) en su última entrada publicada el día jueves 17 de noviembre de 2011, nos dan una recomendación que se la ha mandado Pol sobre el libro “el niño con el pijama de rayas”, incluyendo el video que les ha mandado él dando sus razones de por qué la recomienda.
LOS REFRANES Y EL TIEMPO
En el blog Cono de Quinto el día 14 de noviembre dedicaron su entrada a hablar sobre los refranes, en su dificultad de entenderlos. Utilizan varios enlaces en la entrada publicada para poder resolvernos dudas sobre el tema de refranes.
VII PREMIO CARNAVAL DE MATEMÁTICAS: OCTUBRE DE 2011
En la última entrada del blog TITO ELIATRON DIXIT nos habla del premio carnaval de matemáticas de octubre de 2011, en el que la entrada ganadora nos enseña que lejos de ser un descubrimiento novedoso, estructuras matemáticas similares a los cuasicristales se conocen incluso desde el arte islámico.
ESTAMOS ESTUDIANDO LAS ROCAS Y MINERALES
La última entrada del blog YO-L'AULA I TU es de una actividad realizada con el programa Jclic sobre minerales para que sus alumnos practiquen y a la vez vayan estudiando las rocas.
En el blog http://alumnosprimaria.blogspot.com/ la profesora Julita Fernández publica una entrada de una redacción de su alumno Pablo de quinto de primaria. En esta redacción Pablo nos cuenta el día que fue a pescar con su abuelo.
“EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS” IMPRESIONA A POL
En el blog de los “kuentistas kuentalibros” (http://kuentalibros.blogspot.com/) en su última entrada publicada el día jueves 17 de noviembre de 2011, nos dan una recomendación que se la ha mandado Pol sobre el libro “el niño con el pijama de rayas”, incluyendo el video que les ha mandado él dando sus razones de por qué la recomienda.
LOS REFRANES Y EL TIEMPO
En el blog Cono de Quinto el día 14 de noviembre dedicaron su entrada a hablar sobre los refranes, en su dificultad de entenderlos. Utilizan varios enlaces en la entrada publicada para poder resolvernos dudas sobre el tema de refranes.
VII PREMIO CARNAVAL DE MATEMÁTICAS: OCTUBRE DE 2011
En la última entrada del blog TITO ELIATRON DIXIT nos habla del premio carnaval de matemáticas de octubre de 2011, en el que la entrada ganadora nos enseña que lejos de ser un descubrimiento novedoso, estructuras matemáticas similares a los cuasicristales se conocen incluso desde el arte islámico.
ESTAMOS ESTUDIANDO LAS ROCAS Y MINERALES
La última entrada del blog YO-L'AULA I TU es de una actividad realizada con el programa Jclic sobre minerales para que sus alumnos practiquen y a la vez vayan estudiando las rocas.
viernes, 11 de noviembre de 2011
blogs de 5 docentes
MITOCONDRIA: TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA
En el blog “Blog de Biología” realizado por el ingeniero Ramón Antonio Aragón Mladosich, expone una teoría en la que se explica por qué sobrevivieron organismos anaeróbicos en un ambiente con mucho oxígeno. En la entrada también hay un vídeo para que la explicación sea más amena.
LOS CLIMAS
El blog “Cono de Quinto”, en su última entrada nos habla sobre los diferentes tipos de climas que se pueden encontrar en su comunidad, en el que ha puesto un cuadro. En él aparecen los tipos de climas y habla de cada uno de ellos sobre su temperatura, precipitaciones, vegetación y CC.AA.
BLA, BLA, BLA… HABLAR EN PÚBLICO
En el blog de Aitor Lázpita (profesor de Lengua y Literatura) actualizado el miércoles de esta semana, en su entrada, dá la enhorabuena a sus alumnos por la exposición oral que han realizado. En ella, aparte de lo anterior mencionado, también ha subido un vídeo realizado por ellos con fotos de la exposición ya nombrada.
¿POR QUÉ LOS MATEMÁTICOS NO HACEMOS EXÁMENES TIPO TEST?
En este blog TITO ELIATRON DIXIT, nos habla sobre los exámenes que se realizar en las universidades tipo test. En esta entrada menciona el método quinielístico realizado por todo nosotros alguna vez en nuestras vidas, y nombra que hay que buscarse algún método mejor para la corrección de dichos exámenes (hasta ahora corregidos: 0 puntos por respuesta en blanco y -1 por respuesta incorrecta).
GUÍA DE LECTURA DE LA CATEDRAL, DE CÉSAR MALLORQUÍ
El autor de este blog (Lengüetazos Literarios)nos recomienda o nos anima a leer este libro (Guía de lectura de la Catedral) que lo está leyendo en clase con sus alumnos de tercero de la E.S.O. ya que se lo recomendó Virginia, y el hecho que este ambientado en la Edad Media les va a ayudar a conocer el contexto histórico en el que se escribe la literatura de Medievo que lo están estudiando en clase.
En el blog “Blog de Biología” realizado por el ingeniero Ramón Antonio Aragón Mladosich, expone una teoría en la que se explica por qué sobrevivieron organismos anaeróbicos en un ambiente con mucho oxígeno. En la entrada también hay un vídeo para que la explicación sea más amena.
LOS CLIMAS
El blog “Cono de Quinto”, en su última entrada nos habla sobre los diferentes tipos de climas que se pueden encontrar en su comunidad, en el que ha puesto un cuadro. En él aparecen los tipos de climas y habla de cada uno de ellos sobre su temperatura, precipitaciones, vegetación y CC.AA.
BLA, BLA, BLA… HABLAR EN PÚBLICO
En el blog de Aitor Lázpita (profesor de Lengua y Literatura) actualizado el miércoles de esta semana, en su entrada, dá la enhorabuena a sus alumnos por la exposición oral que han realizado. En ella, aparte de lo anterior mencionado, también ha subido un vídeo realizado por ellos con fotos de la exposición ya nombrada.
¿POR QUÉ LOS MATEMÁTICOS NO HACEMOS EXÁMENES TIPO TEST?
En este blog TITO ELIATRON DIXIT, nos habla sobre los exámenes que se realizar en las universidades tipo test. En esta entrada menciona el método quinielístico realizado por todo nosotros alguna vez en nuestras vidas, y nombra que hay que buscarse algún método mejor para la corrección de dichos exámenes (hasta ahora corregidos: 0 puntos por respuesta en blanco y -1 por respuesta incorrecta).
GUÍA DE LECTURA DE LA CATEDRAL, DE CÉSAR MALLORQUÍ
El autor de este blog (Lengüetazos Literarios)nos recomienda o nos anima a leer este libro (Guía de lectura de la Catedral) que lo está leyendo en clase con sus alumnos de tercero de la E.S.O. ya que se lo recomendó Virginia, y el hecho que este ambientado en la Edad Media les va a ayudar a conocer el contexto histórico en el que se escribe la literatura de Medievo que lo están estudiando en clase.
viernes, 4 de noviembre de 2011
entrada sobre cinco entradas de cinco docentes de temas tratados con la educación
EDUFACEBOOK
En este, Juan José de Haro nos habla sobre Edufacebook, que es una hoja de cálculo de Google docs que puede ser editada por cualquier persona en Internet. La idea es que los propios usuarios sean los que vayan incorporando libremente a esta lista los grupos y páginas que conozcan. Esta hoja se sitúa en Facebook. Facebook se está convirtiendo, en un lugar para el desarrollo profesional de gran riqueza, ya que en el participa mucha gente.
COMUNIDADES VIRTUALES
En el blog HumanistasSupervivientes su autor nos habla de las comunidades virtuales. Primero nos la define y nos habla de la importancia que van cogiendo a la medida que va pasando el tiempo y nos pone un par de ejemplos de comunidades virtuales en Educamadrid.
ESCUELA 2.0: ¿PROGRESA ADECUADAMENTE O NECESITA MEJORAR?
Jordi Adell nos presenta una entrada sobre la escuela 2.0 de la cual se ha hecho un informe realizado por unos investigadores sobre la situación de las TIC en la educación. El informe se completa con una serie de estudio de casos sobre buenas prácticas en centros y el Proyecto “Construyendo historias”, un análisis del panorama internacional sobre la integración de las TIC en la educación formal y una interesante “síntesis final”.
EL CAPITAN AMÉRICA
En el blog de YO-L'AULA I TU la última entrada publicada trata sobre una exposición oral de un niño de Educación Primaria contando el cuento del Capitán América, ya leído anteriormente en clase.
A CUP OF ENGLISH
En esta entrada Vic habla sobre A Cup of English, la cual es una web muy sencilla de podcasts descargables para aprender inglés de temas muy variados que incluyen el texto y ejercicios gramaticales y en ella nos la recomienda.
En este, Juan José de Haro nos habla sobre Edufacebook, que es una hoja de cálculo de Google docs que puede ser editada por cualquier persona en Internet. La idea es que los propios usuarios sean los que vayan incorporando libremente a esta lista los grupos y páginas que conozcan. Esta hoja se sitúa en Facebook. Facebook se está convirtiendo, en un lugar para el desarrollo profesional de gran riqueza, ya que en el participa mucha gente.
COMUNIDADES VIRTUALES
En el blog HumanistasSupervivientes su autor nos habla de las comunidades virtuales. Primero nos la define y nos habla de la importancia que van cogiendo a la medida que va pasando el tiempo y nos pone un par de ejemplos de comunidades virtuales en Educamadrid.
ESCUELA 2.0: ¿PROGRESA ADECUADAMENTE O NECESITA MEJORAR?
Jordi Adell nos presenta una entrada sobre la escuela 2.0 de la cual se ha hecho un informe realizado por unos investigadores sobre la situación de las TIC en la educación. El informe se completa con una serie de estudio de casos sobre buenas prácticas en centros y el Proyecto “Construyendo historias”, un análisis del panorama internacional sobre la integración de las TIC en la educación formal y una interesante “síntesis final”.
EL CAPITAN AMÉRICA
En el blog de YO-L'AULA I TU la última entrada publicada trata sobre una exposición oral de un niño de Educación Primaria contando el cuento del Capitán América, ya leído anteriormente en clase.
A CUP OF ENGLISH
En esta entrada Vic habla sobre A Cup of English, la cual es una web muy sencilla de podcasts descargables para aprender inglés de temas muy variados que incluyen el texto y ejercicios gramaticales y en ella nos la recomienda.
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